Возможные проявления суицидального поведения у подростков на начальном этапе:

• Прямые высказывания, а также оговорки или незавершенные мысли, отражающие суицидальные тенденции;
• Наличие паралингвистических аффективных нарушений: явная замедленность темпа речи, заполнение речевых пауз глубокими вздохами, монотонность интонаций и т.д.;
• Беспричинное снижение настроения и повседневной активности;
• Утрата прежних интересов, прекращение или уменьшение контактов с друзьями, равнодушие к происходящему;
• Прогулы занятий, снижение успеваемости, плохое поведение в школе, нарушения дисциплины;
• Появление желания уединиться, отдаление от близких людей;
• Рискованное поведение, которое с большой долей вероятности может привести к причинению вреда своей жизни и здоровью;
• Появление проблем со здоровьем: потеря аппетита, либо, наоборот, чрезмерное потребление пищи,  ощущение слабости, бессонница либо чрезмерная сонливость;
• Появление несвойственных ранее реакций в виде бесцельных уходов из дома, блужданий в одиночестве, появления дома в нетрезвом состоянии;
• Прослушивание печальной музыки с соответствующим текстовым содержанием; 
• Появление интереса к темам смерти, ухода из жизни.  
• Поиск соответствующих ресурсов в интернете, социальных сетях.

Основы профилактики суицидального поведения детей и подростков в семье:

• Ежедневное общение с ребенком;  
• Уважение  к тому, что кажется ему важным и значимым; 
• Обсуждение планов ребенка на ближайшее и отдаленное будущее;   
• Беседы с ребенком на серьезные и, возможно, сложные для осмысления темы: что такое жизнь? в чем смысл жизни? что такое любовь, дружба, предательство и другие понятия;  
• Помощь ребенку в построении  своего ценностного мира, в котором жизнь – сама по себе ценность, которую ничто  не может заменить;  
• Формирование  понимания того, что опыт поражения также важен, как и опыт достижения успеха;  
• Понимание, что стоит за внешней грубостью ребенка – самообразование по направлению психологии подросткового возраста;  
• Избегание авторитарного стиля воспитания  в силу его неэффективности и даже опасности;  
• Разумный баланс между свободой и несвободой ребенка;   
• Демонстрация на своем примере адаптивного поведения и мышления;

Своевременное обращение к специалисту – психологу или психиатру.

Суицидальное поведение – это сложный процесс, являющийся следствием взаимодействия ряда биологических, психологических, клинических, социальных, этнокультуральных и ситуационных (стрессовых) факторов, в связи с чем, профилактика и коррекция причин данного поведения должна также вестись комплексно.

ГБУЗ «Ямало-Ненецкий окружной психоневрологический диспансер» в соц.сетях:

INSTAGRAM: @opnd89

VKONTAKTE: vk.com/opnd89

Телефоны ГБУЗ «Ямало-Ненецкий окружной психоневрологический диспансер»:

Телефон регистратуры поликлиники

4-73-51

Телефон стационара 

4-65-16

Круглосуточный телефон психологической помощи

6-23-73